Contoh RPP SD Kelas 4 Semester 1 Bahasa Indonesia

Contoh RPP SD Kelas 4 Semester 1 Bahasa Indonesia


Contoh RPP SD Kelas 4 Semester 1 Bahasa Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)


Mata Pelajaran                            :      Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
1.    Mendengarkan
       Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbul daerah/lambang korps.

Kompetensi Dasar                      :
1.1. Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

Indikator                                      :
-      Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
-      Mencatat isi petunjuk atau membuat sketsa/denah sesuai petunjuk yang didengar.
-      Menjelaskan kembali isi petunjuk.

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Siswa dapat menunjukkan arah denah yang diperlukan.
-      Siswa dapat menggambar/membuat sketsa/denah sesuai petunjuk.

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Denah sekolah/lingkungan.

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Ceramah
-      Tanya jawab
-      Tugas
-      Diskusi

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
(Apersepsi)                           :     
1.    Guru mengajak siswa menyanyikan petunjuk arah timur, tenggara, selatan, barat daya dan sebagainya.
2.    Guru memperlihatkan gambar-gambar petunjuk denah.
3.    Guru menyebutkan arah yang lain pada
4.    Menyajikan gambar denah sekolah.

Kegiatan Inti                         :
Pertemuan I
1.    Tanya jawab tentang petunjuk denah.
2.    Guru memperlihatkan gambar-gambar petunjuk denah.
3.    Siswa mengamati dan mengidentifikasi gambar denah.
4.    Siswa mencatat isi petunjuk.
5.    Guru menjelaskan isi petunjuk denah.
6.    Siswa membuat sketsa petunjuk arah.

Pertemuan II
1.    Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mendiskusikan tentang :
-      Petunjuk denah.
-      Isi petunjuk dan membuat sketsa.
2.    Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi.
3.    Siswa menyimpulkan hasil diskusi dengan bimbingan guru.

Kegiatan Akhir                    
1.    Siswa mencatat rangkuman.
2.    Guru memberi tugas membuat sketsa/denah sekolah masing-masing.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Contoh denah.

 

F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Tes lisan dan tes tertulis
b.    Prosedur                       :      1.    Tes awal                   :    ada/tidak
                                                    2.    Tes dalam proses     :    ada/tidak
                                                    3.    Tes akhir                  :    ada/tidak
c.    Bentuk                          :      LKS
d.    Instrumen                      :      Dibuat guru


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)


Mata Pelajaran                            :      BI
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
1.    Mendengarkan
       Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps.

Kompetensi Dasar                      :
1.2. Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.

Indikator                                      :
-      Mendengarkan penjelasan tentang simbol-simbol dalam denah (arah mata angin, tempat umum).
-      Menjelaskan secara rinci satu tempat tertentu simbol suatu daerah/lambang korps dengan kalimat yang runtut.

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Siswa dapat memahami tanda/simbol dalam denah.
-      Siswa dapat menjelaskan urutan perjalanan menuju tempat tertentu dengan kalimat yang runtut.

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Simbol suatu daerah.

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Ceramah
-      Diskusi
-      Tugas

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
-      Siswa diajak bernyanyi “naik-naik ke puncak”.
-      Guru bertanya tentang tempat-tempat yang pernah dikunjungi siswa.              misal : tempat pariwisata, rumah kerabat.
-      Guru menanyakan hal lain seperti jarak (jauh-dekat) bangunan/tempat apa saja yang dilihat selama melewati tempat itu.

Kegiatan Inti                         :
-      Guru menugaskan siswa mencermati denah sederhana tentang suatu tempat.
-      Guru menugaskan siswa mencermati dan mendiskusikan simbol-simbol dalam denah, misalnya arah mata angin (U=Utara, B=Barat, T=Timur, S=Selatan) rumah ibadah, tempat umum (rumah makan, pom bensin dll).



Kegiatan Akhir                    
-      Siswa mencatat rangkuman.
-      Guru memberi tugas membuat simbol-simbol dalam denah.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Contoh simbol-simbol dalam denah.

 

F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Tes lisan dan tes tertulis
b.    Prosedur                       :      1.    Tes awal                   :    ada/tidak
                                                    2.    Tes dalam proses     :    ada/tidak
                                                    3.    Tes akhir                  :    ada/tidak
c.    Bentuk                          :      LKS
d.    Instrumen                      :      Dibuat guru


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Mata Pelajaran                            :      BI
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
3.    Memahami teks agak panjang (150-200 kata) petunjuk pemakaian makna kata dalam kamus.

Kompetensi Dasar                      :
3.1. Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas.

Indikator                                      :
-      Menunjukkan kata-kata di dalam kamus.
-      Membandingkan dan mencari kata pada kamus.
-      Mengartikan kata-kata pada kamus yang sepadan.
-      Mencari kata pada kamus beserta arti (maknanya).

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Siswa dapat menemukan pikiran pokok teks agak panjang.
-      Siswa dapat memahami 10 kata dengan cara membaca.
-      Siswa dapat menemukan arti (makna) kata pada kamus.

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas.

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Ceramah
-      Penugasan, Demonstrasi
-      Observasi, Diskusi   

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
-      Mengulang sepintas materi yang lalu yang berhubungan dengan penemuan pikiran pokok teks (150-200 kata).
-      Tanya jawab pikiran pokok yang telah dimiliki anak.
-      Tanya jawab dan memberikan contoh kata-kata pada kamus.

Kegiatan Inti                         :
-      Memahami pikiran pokok agak panjang (150-200 kata).
-      Memberikan 5 contoh kata dalam kamus.
-      Menjelaskan arti kata-kata pada kamus.
-      Perbedaan dan persamaan kata-kata pada kamus.
-      Membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata pada kamus.


Kegiatan Akhir                    
-      Mengerjakan LKS.
-      Membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata pada kamus.
-      Mengumpulkan hasil kerja anak.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Buku Bahasa Indonesia kelas IV semester I.
-      Buku Pendamping yang relevan.
-      Buku Kamus Bahasa Indonesia.

 

F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Tugas, menulis 10 kata-kata dari kamus
b.    Prosedur                       :     
c.    Bentuk                          :      Pilgan, uraian, isian
d.    Instrumen                      :      LKS


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Mata Pelajaran                            :      BI
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
3.    Memahami teks agak panjang (150-200 kata) petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi.

Kompetensi Dasar                      :
3.2. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.

Indikator                                      :
-      Menunjukkan pemakaian kata-kata sesuai petunjuk pada kamus.
-      Menemukan kata-kata yang artinya sesuai pada kamus.
-      Memakai kata-kata pada kalimat sesuai petunjuk pada kamus sesuai pula pada pemakaian yang dibaca.
-      Membandingkan jenis kata pada petunjuk pemakaian yang dibaca dengan buku kamus.

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Siswa dapat mengumpulkan beberapa kata sesuai pada kamus atau petunjuk pemakaian yang dibaca.
-      Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan petunjuk yang dibaca.

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Ceramah
-      Penugasan, Demonstrasi
-      Observasi, Diskusi   

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
-      Mengulang sepintas materi yang lalu yang berhubungan dengan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
-      Tanya jawab tentang sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca.
-      Memberikan contoh pemakaian sesuatu yang sesuai petunjuk pemakaian yang pernah dibaca.

Kegiatan Inti                         :
-      Mengamati kata-kata pada bacaan.
-      Mengumpulkan beberapa kata dengan disesuaikan pada petunjuk yang telah dibaca.
-      Memberikan ciri pada kata-kata yang sesuai pada petunjuk pemakaian yang telah dibaca.
-      Mengunjungi tempat buku perpustakaan yang sesuai pada sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.

Kegiatan Akhir                    
-      Membuat kalimat yang disukai dengan kata-kata yang sesuai dengan petunjuk pemakaian yang dibaca.
-      Mengerjakan LKS.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Buku Bahasa Indonesia kelas IV semester I.
-      Buku Pemandu yang relevan.
-      Buku Kamus Bahasa Indonesia.

 

F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Buku tugas siswa
b.    Prosedur                       :     
c.    Bentuk                          :      Pilihan ganda, isian, uraian
d.    Instrumen                      :      LKS


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Mata Pelajaran                            :      BI
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
3.    Memahami teks agak panjang (150-200 kata) petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi.

Kompetensi Dasar                      :
3.3. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai.

Indikator                                      :
-      Mengidentifikasi kata sulit dalam membaca.
-      Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata.
-      Membuat kalimat dengan menggunakan kata sulit.
-      Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai isi teks sehingga dapat dipahami orang lain.

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Siswa dapat membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata.
-      Siswa dapat menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus.

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai.

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Ceramah
-      Tanya jawab
-      Penugasan, Demonstrasi
-      Observasi, Diskusi   

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
-      Mengulang sepintas materi yang lalu yang berhubungan dengan makna dan informasi secara tepat dalam kamus.
-      Tanya jawab sesuai dengan makna kata pada kamus.
-      Tanya jawab kata-kata (makna kata pada kamus yang ditemukan oleh anak).

Kegiatan Inti                         :
-      Mengamati makna kata yang ditemukan secara tepat pada kamus melalui membaca.
-      Membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata pada kamus.
-      Menjelaskan makna kata-kata pada kamus yang belum dipahami/dimengerti oleh anak.
-      Mengunjungi keperpustakaan untuk membaca buku kamus.
-      Membuat laporan hasil kunjungan kepada guru/pembimbing.

Kegiatan Akhir                    
-      Mengerjakan LKS.
-      Membuat beberapa kalimat dengan menggunakan kata pada kamus yang ditemukan pada perpustakaan.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Buku Kamus Bahasa Indonesia.
-      Buku Bahasa Indonesia kelas IV semester I.
-      Buku Pendamping yang relevan.

 

F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Penugasan
b.    Prosedur                       :     
c.    Bentuk                          :      Pilihan ganda, isian, uraian
d.    Instrumen                      :      Menyelesaikan LKS


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Mata Pelajaran                            :      BI
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
4.    Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat.

Kompetensi Dasar                      :
4.1. Melengkapi percakapan yang beulm selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik).

Indikator                                      :
-      Melengkapi percakapan dengan menggunakan tanda baca titik dua.
-      Melengkapi percakapan dengan menggunakan tanda baca (tanda petik).
-      Membuat kalimat dengan menggunakan tanda baca titik dua.
-      Membuat kalimat dengan menggunakan tanda petik.

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Memahami cara melengkapi percakapan dengan menggunakan tanda baca titik dua dan tanda petik.
-      Membuat kalimat percakapan dengan menggunakan tanda baca titik dua dan tanda petik.

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Percakapan yang menggunakan tanda baca titik dua dan tanda petik.

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Tanya jawab
-      Ceramah
-      Pemberian tugas

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
-      Siswa diajak membaca sebuah percakapan.
-      Guru menanyakan tanda bacaan apa yang terdapat pada bacaan tersebut.
-      Guru menjelaskan tentang menulis tanda baca titik dua dan tanda petik.

Kegiatan Inti                         :
-      Siswa menulis sebuah percakapan dengan menggunakan tanda titik dua.
-      Siswa menulis sebuah percakapan dengan menggunakan tanda petik.
-      Siswa membacakan hasil tulisannya.
-      Guru mengumpulkan hasil tulisannya.
-      Guru dan murid mendiskusikan tentang penulisan percakapan dengan menggunakan tanda titik dua dan tanda petik.


Kegiatan Akhir                    
-      Siswa menulis percakapan dengan menggunakan tanda baca titik dua dan tanda petik.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Buku penunjang yang relevan.
-      Pengembangan guru.

 

F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Tes tertulis
b.    Prosedur                       :      Tes awal, tes dalam proses, tes akhir
c.    Bentuk                          :      Uraian/Isian
d.    Instrumen                      :      Dibuat guru


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Mata Pelajaran                            :      BI
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
4.    Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat.

Kompetensi Dasar                      :
4.2. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu.

Indikator                                      :
-      Menjelaskan informasi secara tertulis tentang pengumuman.

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Memahami informasi tentang pengumuman.

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Petunjuk informasi tentang pengumuman.

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Ceramah
-      Tanya jawab
-      Pemberian tugas

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
1.    Tanya jawab tentang menulis pengumuman.
2.    Memberi contoh-contoh pengumuman.
3.    Siswa berdiskusi tentang menulis pengumuman.

Kegiatan Inti                         :
1.    Tanya jawab tentang cara menulis pengumuman.
2.    Siswa menulis sebuah pengumuman.
3.    Siswa melaporkan hasil menulis pengumuman.
4.    Guru mengumumkan hasil penulisan pengumuman.

Kegiatan Akhir                    
1.    Siswa menulis contoh pengumuman yang benar.
2.    Guru memberi tugas pada siswa untuk menulis sebuah pengumuman yang benar.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Buku Sabebe 4, Enangga hal. 95-97.
-      Buku penunjang yang relevan.


F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Tes tertulis
b.    Prosedur                       :      Tes awal, tes dalam proses, tes akhir
c.    Bentuk                          :      Uraian
d.    Instrumen                      :      Dibuat guru


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Mata Pelajaran                            :      BI
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
4.    Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat.

Kompetensi Dasar                      :
4.3. Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu.

Indikator                                      :
-      Melengkapi bagian awal cerita.
-      Melengkapi bagian tengah cerita.
-      Melengkapi bagian akhir cerita.

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Siswa mampu menulis kelengkapan cerita rumpang/belum selesai (bagian awal, tengah, akhir).

 

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Cerita yang belum selesai (cerita rumpang).

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Ceramah
-      Tanya jawab
-      Diskusi
-      Penugasan

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
-      Guru menanyakan kembali isi cerita.
-      Guru menjelaskan tentang cerita narasi.
-      Guru memberikan contoh yang termasuk cerita narasi.

Kegiatan Inti                         :
-      Siswa dengan bimbingan guru membentuk kelompok.
-      Tanya jawab tentang cerita.
-      Siswa berdiskusi untuk melengkapi cerita.
-      Setiap kelompok melengkapi bagian awal cerita.
-      Setiap kelompok melengkapi bagian tengah cerita.
-      Setiap kelompok melengkapi bagian akhir cerita.
-      Siswa membacakan cerita yang sudah lengkap.
-      Menjawab pertanyaan.


Kegiatan Akhir                    
-      Siswa mencatat rangkuman pembelajaran.
-      Guru memberikan tugas pada siswa melengkapi cerita yang belum selesai.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Buku paket Bahasa Indonesia kelas IV, Erlangga halaman 83.
-      Buku penunjang yang relevan.

 

F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Tes lisan, tertulis
b.     Prosedur                       :      Tes awal (ada), tes dalam proses (ada), tes akhir (ada)
c.    Bentuk                          :      Uraian
d.    Instrumen                      :      Dibuat guru


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Mata Pelajaran                            :      BI
Kelas/Semester                          :      IV/I
Waktu                                          :
Standar Kompetensi                   :
4.    Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat.

Kompetensi Dasar                      :
4.4. Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll).

Indikator                                      :
-      Menulis surat-surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang menarik dan menggunakan EYD yang tepat.
-      Membahas bagian-bagian surat.
-      Membuat surat balasan.

A.   Tujuan Pembelajaran        :

-      Siswa dapat menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan bahasa yang komunikatif.
-      Siswa mengenal bagian-bagian surat.
-      Siswa dapat membuat surat balasan.

B.   Materi Pembelajaran         :

-      Kalimat pembuka, isi, dan penutup surat EYD.

C.   Metode Pembelajaran       :

-      Ceramah
-      Tanya jawab
-      Penugasan

 

D.   Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal                      :
-      Siapakah diantara kalian yang mempunyai cita-cita ?
-      Pernahkah kalian menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita ?

Kegiatan Inti                         :
-      Guru menjelaskan tentang membuat surat.
-      Siswa membuat surat.
-      Siswa membacakan surat.
-      Guru menjelaskan tentang bagian-bagian surat.
-      Siswa bertanya jawab tentang bagian-bagian surat.
-      Siswa berdiskusi tentang bagian-bagian surat.
-      Guru memberi contoh membuat surat balasan.

-      Siswa membuat surat balasan.
-      Siswa membacakan surat balasan.

Kegiatan Akhir    
-      Siswa mencatat rangkuman pembelajaran.
-      Guru memberi tugas pada siswa membuat surat dan surat balasan.

E.    Alat dan Sumber Belajar          

-      Buku Bahasa Indonesia kelas IV, Erlangga, halaman 23-25.
-      Buku penunjang yang relevan.

 

F.    Penilaian

a.    Teknik                           :      Tes lisan, tertulis
b.     Prosedur                       :      Tes awal (ada), tes dalam proses (ada), tes akhir (ada)
c.    Bentuk                          :      Uraian
d.    Instrumen                      :      Dibuat guru


                                                                            ......................... .................................. 2007
Mengetahui :
Kepala SD ………………..                                 Guru Kelas IV



……………………………..                                 ……………………………..
NIP.                                                                     NIP.


Catatan Guru :
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………




UNTUK CONTOH RPP YANG LAIN BISA DILIHAT DIBAWAH


















































0 Response to "Contoh RPP SD Kelas 4 Semester 1 Bahasa Indonesia"